5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开，为了让同学们认知“一带一路”伟大构想及四年来取得的成就，认知丝绸精神对世界发展的影响，培养国际视野。5月15日至21日，我校开展了由2016届学生会组织，全体学生共同参与的“一带一路”国际合作高峰论坛时政课程。

　　各班学生在首席导师的带领下一起观看了习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上主旨演讲的视频，每位同学根据观看的视频材料、报刊材料，认真研究丝路精神的核心，思考讨论热点议题。随后，同学们分小组进行了讨论和交流，各小组轮流上台说出自己对中国梦的认识以及为实现中华民族的伟大中国梦该如何培养自身的科学素养、创新精神、全球视野。同学们根据对“一带一路”国际高峰论坛的学习，结合自己的愿景规划、成长经历，写出自己的感悟。最后，各班级将成立由学生和导师团老师共同参与的评价委员会，对每位同学进行学分认定，并计入当月综合素质评价。

　　通过课程，让同学们关注社会，树立强烈的社会责任感和担当意识，树立伟大的中国梦，用报国之志召唤实际行动，找准自己的发展方向，激发成长的动力，引领同学们积极快乐的成长。

一、课程目标

1.认知“一带一路”伟大构想及四年来取得的成就，树立强烈的社会责任感和担当意识。

2.聚焦“一带一路”国际合作高峰论坛，认知丝路精神对世界发展的影响，培养国际视野。

3.廓清自我愿景，培养科学素养和创新精神，主动成长，创造未来。

二、课程参加对象及时间

1.参加对象：全体学生

2.实施时间：2017年5月15日至21日

三、课程组织

学校设教师指导团队，具体由学生会组织实施

1.课程组委会：

组  长：张  震

副组长：苏鹏飞 苏睿 李金泽 李仁润邦  索文慧  苑路莹  肖如新

2.课程指导老师

周少华  高新民  陈国华  杨志升  崔莹光  李刚  于宗波  李炳成  李智国  李爱国  彭伟  刘强  王敬田  亓树涛  宋加辉

四、课程内容及实施方案

5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开。习近平主席在开幕式上的演讲如黄钟大吕，在来自世界各地的千余名参会者心中激起强烈共鸣。40多分钟的演讲中，习近平主席带领人们穿越时空，直面当今世界的发展之问。回顾4年来“一带一路”超乎预想的建设成果，展望令人期待的未来目标，宣布中国对“一带一路”建设的新承诺。

身处今天的太空时代，我们早已无需牵着骆驼、驾着木船行走世界，科学与文化的演进，将人类文明推上了一个前所未有的高度。但在繁荣的暗影里，贫富分化还在加剧；在“流淌着牛奶与蜂蜜”的地方，儿童伏尸偷渡的海滨，妇孺丧生于恐袭的炮火；而国家与国家、文明与文明之间的竞争冲突，将越来越小的地球搅得昼夜不宁。人类向哪里去世界该怎么办“历史是最好的老师”，习近平主席倡导共建“一带一路”，坚持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，将人类社会摆渡向和平、繁荣、开放、创新和文明的彼岸。

热点议题：

1.构建“一带一路”多元协同的金融新生态

2.科技点亮创新之路

3.从“一带一路”助力构建人类命运共同体

4.从文化自觉看“一带一路”倡议的“民心相通”

5.现在起我怎样培养全球视野、科学素养和创新精神

（一）以班级为单位，集体观看习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲。

5月15日晚自习第一节，观看近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲。电教中心做好剪辑、播放，政治学科研究团队做好报刊资料搜集、辑录。

（二）班级组织交流论坛

5月15日晚自习第二节，各班组织关于“一带一路”国际合作学习的交流论坛，各首席导师搞好组织，每位同学根据观看的视频材料、报刊资料，认真研究丝路精神的核心，思考讨论热点议题。

结合当下，思考、讨论，为实现中华民族的伟大“中国梦”，作为行知中学学子，如何培养自身的科学素养、创新精神、全球视野，为未来发展奠基。

（三）组织“立足现实，迈向未来”为主题的征文

每个同学根据对“一带一路”国际合作高峰论坛的学习感悟，结合自己的愿景规划、成长经历，写一篇不少于800字的感悟，关注社会发展，树立强烈的社会责任感和担当意识，树立伟大的中国梦，用报国之志召唤实际行动。

五、课程评价：班级成立评价委员会，导师团参与。

1.征文评选。每班在所有的征文挑选两份最优秀、最深刻的征文代表班级参加学校的评选。各班于5月17日晚10:00前将电子稿放在学生成长中心FTP“一带一路征文”文件夹中。学生成长中心评选出优秀征文（一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名）给予表彰，颁发获奖证书。挑选优秀、有深度的感悟征文发表在滨州行知中学校刊上。

2.学分认定：各班级根据个人活动效果给每人认定学分，列入当月《综合素质评价方案》“社会实践”维度评价，学分认定结果年级汇总后于5月18日晚10:00前将电子稿上传学生成长中心FTP。

3.班级评价。活动结束后年级根据活动参与及效果情况，对各班进行评价。

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